小朋友不爱上学：可能是基因的错

　　本文选自《科学世界》

　　开学了，可是有很多小朋友却眉头皱皱的，不愿去上学。说起小孩不爱上学，很多家长可能就气不打一处来。最近，美国俄亥俄州立大学的科学家对6个国度的13000对双胞胎（包括同卵和异卵）进行研讨后发明，不爱上学，至少有40%~50%的原因，可能来自于基因。

　　该论文的独特作者Stephen Petrill说，他曾经认为，双胞胎成长的情况是完全一般的，所以他们的进修积极性应该是一般的才对。成果却让他大跌眼镜——独特的成长情况对进修积极性的影响微乎其微，而基因的影响出乎意料地占了上风。

　　参与该项研讨的双胞胎年纪在9~16岁之间，分别来自六个国度：英国、加拿大、日本、德国、俄罗斯和美国。由于国情的差别，学生们须要回答的问题略有差别，但测量的指标是一般的。在研讨中，孩子们须要完成一套测试题，以测量他们对各种教学活动的喜爱程度。比如说，德国孩子须要回答自己是否喜欢阅读、写作和拼写。

　　接下来，研讨者们比较了同卵双胞胎和异卵双胞胎的成果。同卵双胞胎的两个孩子领有雷同的基因，而异卵双胞胎平均有一半基因是雷同的。他们发明，同卵双胞胎的答案比异卵双胞胎领有更高的吻合度。这说明，基因与进修积极性之间有很强的联系。

　　奇妙的是，在六个国度，不管在哪个年纪段，结论都是雷同的。平均来说，双胞胎之间进修积极性的差别，有40%~50%可以用基因来解释，另外还有同样的比例可以由差别的情况来解释。差别的情况是指双胞胎对父母和教师的差别经历，比如说，双胞胎的哥哥有一个教师A，而弟弟却没上过这个教师的课，造成一些差别。而只有3%的原因，是来自于他们独特的情况，比如雷同的家庭经验。

　　这个研讨成果并不是说，存在一个特定的基因，会影响孩子对进修的喜爱程度。这其中的过程非常复杂，涉及到众多基因，以及基因与情况的相互作用。这些都会影响孩子们的进修积极性。

　　科学家们认为，这项研讨表明，要促进孩子的进修积极性，可能并不像之前我们想的那么简单。（来源sciencedaily  编译汪汪）

转载自:https://tech.sina.com.cn/d/i/2015-09-02/doc-ifxhkpcu4973950.shtml

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